澎湖縣 110學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫

學區營造親師學習－如何建構雙語學習情境研習

一、依據

（一）教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。

（二）澎湖縣 110學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

二、現況分析與需求評估

（一）台灣力推雙語國家計畫，縣府也積極推動國際化，對英語教育極為重視，英語能力的提升有助提升國際競爭力。語言的學習首重環境，台灣的生活環境以中文為主，輔以本土語言，英語文學習環境僅止於學習機構，離開學習機構，接觸英語文的機會寥寥無幾，英語文能力的提升受限。

（二）透過語言環境建置，增加英語文的接觸頻率，讓使用英語文成為生活中的一部分，進而提升英語文能力。透過本次研習，帶領學校教師與家長，一同了解如何為孩子建置一個雙語學習環境，共同提升本縣縣民的英語文能力。

三、目的

（一）提升教師雙語教學情境建置能力，營造多元雙語學習環境，鼓勵學生使用多種語言，啟發學生英語聽、說的溝通能力。

（二）提供家長建置雙語環境的方向，鼓勵親子共學，在家庭提供孩子學習及使用英語的環境。

四、辦理單位

（一）指導單位：教育部國民及學前教育署。

（二）主辦單位：澎湖縣政府。

（三）承辦單位：澎湖縣馬公市文澳國民小學。

五、辦理日期及地點

（一）辦理日期： 111年 4 月 16 日（六），計 3 小時。

（二）辦理方式：線上視訊連結 https://meet.google.com/uja-cjiq-nrj。

六、參加對象與人數

（一）對本議題有興趣之本縣國中小教師 (含代課及代理教師) 及家長，自由報名參加，共計 100 名。

（二）教師部分請至全國教師在職進修資訊網線上報名，課程代碼 3416002。

（三）家長部分請學校將視訊連結公布於學校 FB、通訊群組。

七、研習內容

辦理日期： 111年 4 月 16 日（六）